Performance

En primer lugar MJ ha comentado lo que vamos a hacer los días que nos quedan.

El lunes clase normal, el martes se realizará un pequeño examen, el miércoles tenemos una conferencia y el viernes como despedida final haremos una fiesta.

Hoy vamos a hablar de “Performance”. Algunos artistas son:

Nicola constantito, es argentina. Se hizo famosa porque se hizo una liposucción y con la grasa que le sobró creó y vendió unos jabones. A estos jabones los llamó jabones de artista. También creo bolsos y vestidos con pieles de pezones..

(https://criticaarteymoda.wordpress.com/tag/artista-nicola-costantino/)

Teresa Margolles,  habla de vida y muerte. Es una mexicana que trabaja mucho con el término de muerte. Recoge sábanas que han envuelto a cadáveres  y las expone.  Otra performance, fue que una sala comenzó a llenarse de humo. Después una voz dijo que era humo recogido de un crematorio. La gente inmediatamente salió de la galería. Otra obra que hizo fue una losa de cemento en la que dentro hay un bebe enterrado ella lo pagó porque su verdadera madre no tenía dinero para enterrarle.

René Magritte, es un artista belga. Su obra famosa, es una pipa y dice “Esto no es una pipa”.

Bajo el nombre de arte, ¿hasta dónde podemos llegar? Dieron a entender que un perro que  estaba en una galería no comió en varios días y que  murió. Eso es lo que querían dar a entender. Defiende que el arte es una mentira para contar una verdad.

(https://tuitearte.es/2013/09/29/no-es-pipa-rene-magritte/)

La performance, tiene que ver con varios movimientos. Rechazan el arte como algo material, como un objeto inmóvil y que sirve como publicidad del poder. Quieren salir de esa línea.

Marina Abramovic, rompe con su novio y hace una performance relacionada con el dolor desgarrador que eso produce. 

(http://www.eldiario.es/cultura/arte/Marina-Abramovic-actos-sobrehumanos_0_325818209.html)

Santiago Sierra, hizo en un teatro una construcción con mucho público. Invito a un grupo de personas corruptas a desfilar.  Es una performance que tenía una gran tensión.

Jeff Koons, es un artista americano muy adaptado a la sociedad. Es el autor que ha hecho el perrito  del Guggenheim, Puppy.

                                   (https://www.guggenheim-bilbao.eus/obras/puppy-2/)

Orlan, es buena para hablar en clase con los niños de ciertos temas. Hace un critica ala cirugía estética en un mundo que nadie esta contento con su propio cuerpo. Existen unos ideales que no se pueden conseguir, en nuestro tiempo es ser alto, no pesar y no envejecer. Hace operaciones antisistema, por ejemplo,se pone unos cuernecitos. Las operaciones la retransmite en directo.

( http://lapiedradesisifo.com/2013/03/08/orlan-la-mujer-que-sacrific%C3%B3-su-cuerpo-al-arte/)

Tras recibir las explicaciones de MJ,por grupos, hemos realizado pequeñas "Performances". Nuestro grupo, el grupo Arcoiris hemos hecho una escena, representando la guerra por ello estaba todo a oscuras. Se escuchaban disparos y a continuación un niño que jugaba a disparar. Con esto hemos querido decir que como vemos que la guerra está lejos y no nos influye de manera directa, nos callamos ( por ello la ultima escena salíamos todas con la mano tapándonos la boca). Lo único que conseguimos es que los niños lo vean como algo normal y no estamos haciendo nada para evitarlo.

Otros grupos han hecho criticas sobre la desigualdad entre hombres y mujeres, el machismo, la desigualdad en las becas..

Ha sido una clase muy entretenida que puedo resumir con esta frase:

"El arte es capaz de expresar sentimientos sin necesidad de objetos"

(Todas las fotos se han obtenido de Internet)

Landart

Buenas !

En la clase de hoy no hemos dado nada de teoría ya que MJ lo explicó todo el día anterior. Rápidamente nos hemos puesto manos a la obra para realizar nuestro propio Landart. Salimos a la calle, a la zona de los aviones y cada grupo realizó su obra con materiales de la naturaleza.

En nuestro caso, el grupo Arcoiris realizamos un pez en 3D. Los materiales que usamos fueron: piedras blancas y marrones, flores, espigas... Elegimos realizar esta figura porque los peces son animales que forman parte de la naturaleza, y al realizar una obra en el exterior pensamos que podía tener relación. Usamos la técnica del mosaico romano. El tema de los peces se puede utilizar de manera transversal en la asignatura de Ciencias de la Naturaleza.

Es un buen recurso para llevarlo al aula de Primaria, ya que fomenta la imaginación y el trabajo en equipo.

A continuación os muestro algunas fotos de la elaboración y del resultado final de nuestro Land Art:

Tras realizar el Landart, cada grupo explicó como había construido su obra. Os dejo algunas fotos de los trabajos realizados por otros compañeros:

(Todas las fotos han sido realizadas por Marta Fernández)

Esto ha sido todo por hoy, el viernes más.👍👍👍👍👍

Volvemos a la rutina !

Buenas !


El martes algunos de nosotros no pudimos asistir a clase de plástica  ya que estábamos de excursión con la asignatura de Educación Física. Gracias a los blogs leídos de varios compañeros y a los apuntes tomados por compañeras de mi grupo puedo concluir que está clase se basó en:

En primer lugar, Mj resolvió algunas dudas que habían surgido al realizar el examen teórico.
Después comenzó las explicaciones teóricas. En este caso se hablo de las " Instalaciones artísticas" y en "Land Art".

• Instalaciones artísticas: son un género de arte contemporáneo que surgió como consecuencia de un movimiento artístico. La idea principal de la obra prevalece sobre los aspectos formales.  Se presenta durante un tiempo determinado y en cualquier lugar. Se basa en sacar un objeto del contexto y situarlo en otro para darle utilización estética. . El artista propone el concepto dentro de un contexto deseado,se pueden usar diferentes materiales, medios físicos, visuales, sonoros. En algunas ocasiones se hace uso de la fotografía, el videoarte o performance. La finalidad es despertar sentimientos o reflexiones en el espectador.

(http://linacatatantantan.wixsite.com/bienvenuetomyartblog/single-post/2015/10/22/Instalaciones-Artisticas)

(https://hdaisec.wordpress.com/2014/07/08/instalaciones-artisticas-2/)

(Imágenes obtenidas de Internet)

• Land Art: es una corriente de arte contemporáneo en la que el paisaje y la obra de arte están estrechamente enlazados. Utiliza la naturaleza como material (madera, tierra, piedras, arena, viento, rocas, fuego, agua etc.) para intervenir en sí misma. 

(https://ieslosviveroskioto.blogspot.com.es/2016/11/land-art.html)

(http://www.widewalls.ch/land-art/)

(Fotos obtenidas de Internet)

Esto ha sido todo por hoy, mañana haremos nosotros nuestro propio Landart, qué ganas !!!!!!

✌✌✌✌

Examen teórico

 Buenas !
El último día antes de comenzar las vacaciones de Semana Santa hemos realizado el examen teórico de la asignatura.
Las preguntas del examen han sido:

1. Lee el texto y responde a la siguiente pregunta ¿Qué relación encuentras con el examen práctico? 
2. Lee los objetivos de la Educación Artística y razona argumentando por puntos como los hemos aplicado en la clase de plástica 
3. ¿Qué tipo de actividades puedes realizar uniendo deporte y arte? De los trabajos presentados por los grupos de clase en el proyecto "talleres de plástica" realizados el segundo día de examen, ¿Cuáles te parecen más adecuados para unir arte y deporte?
4. Basándote en lo tratado en clase ¿Qué objetivos de la Educación Primaria se cumplen, directa o indirectamente en la Educación Plástica?
5. Enuncia cuatro preguntas que contestadas correctamente se deduzca que un estudiante conoce bien la asignatura Educación Artística y Plástica.

Se podían consultar los apuntes o mirar cualquier dispositivo para responder a las preguntas. Ha sido un examen diferente ya que nadie sabía como iba a ser. 

Espero que todos aprobemos 👍👍👍

Tras realizar el examen hemos hecho la evaluación conjunta de los grupos para entregársela a MJ.

Esto ha sido todo por hoy, disfrutad de las vacaciones !!!!!🙋

Exposición: Nos vamos de excursión 🚃

Buenos dias acabamos de terminar la sesión de educación artística y plástica.  La clase de hoy ha consistido en realizar exposiciones. Mj ha dicho que cada grupo tenía que seleccionar, pintar o hacer 20 obras relacionadas con pintura, dibujo, escultura y fotografía. Tras seleccionar las 20 había que construir un lugar para situarlas.
En el caso de mi grupo, el grupo Arcoiris 🌈 hemos realizado la siguiente actividad:
Hemos pintado los dibujos y los hemos colocado sobre una tela roja para que destacarán más y a la altura de los alumnos.
La sesión era una propuesta para alumnos de 5° de Primaria. El profesor, haría una lluvia de ideas sobre monumentos y lugares importantes de España. Antes de dibujarlos se darían algunas pautas o técnicas como: técnicas de luz, carboncillo, lapiz, pinturas, rotulador, lapiz de sanguina...
Después realizarían algunos dibujos de monumentos y seleccionarían uno para realizar la excursión. En este caso la Alhambra fue la escogida.
Al volver de la excursión le pedimos a los alumnos que hagan un dibujo sobre las emociones que les ha producido el viaje. Se ve caras felices y contentas ya que lo hab pasado fenomenal.
  Para que veáis bien algunos de los dibujos sobre monumentos realizados en clase os muestro unas fotos:

                                     ( Fotos realizadas por Marta Fernández)


Ahora voy a mostrar una imagen del resultado final de la exposición del grupo Arcoiris:

 Luego la profe y los compañeros han pasado para escuchar y ver la exposición de cada grupo. Os dejo algunas fotos de otros grupos:

No ha dado tiempo a completar la clase, después se supone que habría que hacer una exposición dirigida a los padres de los alumnos.

 Al principio ha sido una clase agobiante, pero poco a poco hemos trabajado juntas y la verdad que hemos quedado muy satisfechas con el resultado final del trabajo. Espero que os haya gustado.
Pensamos que es una propuesta aplicable en el aula y motivadora para los alumnos.


Esto ha sido todo por hoy, un saludo compis !✌❤

Taller de pintura, mapa mundi

Buenas!
 La clase de hoy se basaba en realizar talleres. Cada grupo elegía una de es estas opciones: fotografía, pintura, escultura o dibujo. Una vez elegida la opción, se podía realizar de manera grupal o individual. Había que hacer un taller sobre la opción seleccionada, crear el espacio para hacerlo y una actividad.
En el caso de mi grupo, el grupo Arcoiris hemos elegido trabajar de manera grupal y el tema seleccionado ha sido la pintura.
Tras concretar la actividad nos hemos puesto manos a la obra.
La actividad consistía en hacer dibujos enormes, en nuestro caso hemos dibujado un mapa mundi. Este mapa a su vez era un puzzle. En una clase de Educación Primaria lo que haríamos sería hacer el dibujo y luego repartir una pieza a cada alumno para que la pinte para posteriormente crear el puzzle entre todos. Dentro de las técnicas usadas para pintas hemos hecho mezclas de colores primarios y secundarios para crear colores diferentes. Ademas se han usado diversos materiales como: cartón, papel de seda, papel continuo, temperas, rotuladores, lápices, pinceles....
En cuanto al espacio del taller, lo hemos adornado con telas de diferentes colores. Se usarían mesas amplias para poder trabajar con comodidad y para la exposición de las obras creadas al finalizar.
Con esta actividad hemos pretendido lograr algunos objetivos como: trabajar en equipo, fomentar el juego a la hora de resolver el puzzle, cooperación entre compañeros,  introducir otras áreas como las Ciencias Sociales en el ámbito artístico, trabajar con materiales reciclables y uso de diferentes materiales y herramientas.

                                           (Foto realizada por Marta Fernández).


Mañana mas y mejor 😋

Teatro

Buenos días!!
La clase de hoy ha sido muy intensa, todos hemos venido dispuestos a dar lo mejor para que la obra de teatro saliera perfecta. Nada más llegar MJ ha repartido las diferentes tareas a los grupos: maquillaje, escenificación y decorados, montar el escenario, hacer el guión, música y vídeo y el vestuario.

 Mi grupo, ARCOIRIS y el grupo de los PRIMARIOS  nos hemos fusionado y hemos realizado el escenario. Hemos hecho el cielo, las nubes, un par de torres, una puerta.. todo orientado a un castillo.

                      (Grupos Primarios y Arcoiris trabajando en el escenario, foto tomada por MJ)

                        (Una de las torres del castillo, foto realizada por Silvia Gómez)

Tras trabajar durante una hora, todos los grupos hemos recogido los materiales, se ha colocado todo y ha comenzado la obra.

 (grupo Arcoiris y Primarios, terminando el escenario. Foto propia tomada por Stefania Berh)


 He de añadir que ha sido una sesión  muy divertida. Aquí os muestro un vídeo de la misma para que lo comprobéis:

(Vídeo realizado por Marta Fernández)

En general, todos mis compañeros han hecho un gran trabajo por este motivo la obra ha sido genial. Enhorabuena PROFES!!

                                                       (Foto tomada por Adrián)